{"id":2859,"date":"2020-10-22T17:57:57","date_gmt":"2020-10-22T17:57:57","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/libertetogo\/?p=2859"},"modified":"2020-10-22T17:57:57","modified_gmt":"2020-10-22T17:57:57","slug":"togo-covid-19-12-mesures-indispensables-pour-une-rentree-scolaire-2020-2021-reussie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/libertetogo.tg\/index.php\/togo-covid-19-12-mesures-indispensables-pour-une-rentree-scolaire-2020-2021-reussie\/societe\/","title":{"rendered":"Togo\/Covid-19 : 12 mesures indispensables pour une rentr\u00e9e scolaire 2020 – 2021 r\u00e9ussie"},"content":{"rendered":"

Par Francisco Kossi Gbandi NAPO-KOURA <\/em><\/strong><\/p>\n

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Depuis le 05 mars 2020, date m\u00e9morable de l’enregistrement du premier cas positif du Covid-19 au Togo, le gouvernement n\u2019a eu de cesse de multiplier, au prix de nombreuses mesures \u00e9conomiques et sociales, des initiatives de toutes natures pour mitiger les risques de propagation de cette pand\u00e9mie devenue une v\u00e9ritable hydre d\u00e9jouant les pronostics de performance dans tous les secteurs. Cette pand\u00e9mie de plus en plus sociale et socialisante a des cons\u00e9quences d\u00e9sastreuses sur toutes les sph\u00e8res de la vie humaine.<\/p>\n

Dans l\u2019incapacit\u00e9 d\u2019\u00e9laborer une r\u00e9ponse imm\u00e9diate et efficace face \u00e0 la maladie et par mesure de prudence, craignant que les \u00e9coles deviennent tr\u00e8s vite des foyers de contagion du Covid-19, le gouvernement togolais d\u00e9cidera, d\u00e8s mars 2020, de la fermeture pure et simple de tous les \u00e9tablissements scolaires et universitaires (publics et priv\u00e9s). Trois mois plus tard, il \u00e9tait question de sauver l\u2019ann\u00e9e scolaire 2019-2020. Apr\u00e8s plusieurs r\u00e9unions, le gouvernement d\u00e9cide de la r\u00e9ouverture partielle et progressive des \u00e9coles \u00e0 partir du 15 juin. Ayant express\u00e9ment cibl\u00e9 les classes d\u2019examen (CM2, 3\u00e8me<\/sup>, 1\u00e8re<\/sup>, Terminale et toutes les classes d\u2019examens professionnels de l\u2019enseignement technique), cette r\u00e9ouverture partielle des \u00e9tablissements scolaires a permis, pas sans difficult\u00e9, de d\u00e9rouler presque normalement tous les examens comptant pour l\u2019ann\u00e9e scolaire 2019-2020. A l’issue des diff\u00e9rents examens d\u00e9roul\u00e9s et \u00e0 l’analyse des r\u00e9sultats d\u00e9j\u00e0 disponibles, nous pouvons inf\u00e9rer que le Covid-19 n\u2019a pas eu d\u2019impacts n\u00e9gatifs sur les r\u00e9sultats scolaires au Togo, au contraire, les taux de r\u00e9ussite aux diff\u00e9rents examens ont connu une hausse g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e par rapport \u00e0 l\u2019ann\u00e9e derni\u00e8re.<\/p>\n

En effet, en 2020, le Togo a enregistr\u00e9 54,21% de r\u00e9ussite au BAC1, 63,1% au BEPC et 89,37% au CEPD contre respectivement, 49,92%, 60% et 78,54% en 2019 soit, respectivement, 4,18 points, 3,1 points et 10,83 points d\u2019augmentation. Ces r\u00e9sultats, pour le moins, \u00e9logieux, en attendant celui du BAC II qui ne sera qu\u2019une \u00ab\u00a0copy-paste\u00a0\u00bb des classes inf\u00e9rieures, n\u2019ont pas suffi \u00e0 rassurer la population quant \u00e0 la capacit\u00e9 de r\u00e9silience du syst\u00e8me \u00e9ducatif togolais face \u00e0 la pand\u00e9mie du Covid-19.<\/p>\n

Le confinement n\u2019a visiblement pas \u00e9t\u00e9 contre-productif pour les r\u00e9sultats scolaires mais il n\u2019est plus du tout tol\u00e9r\u00e9 par les parents et les milliers d\u2019\u00e9l\u00e8ves pour lesquels les vacances courent gracieusement depuis bient\u00f4t neuf mois pour les classes de passage.<\/p>\n

Ennuyeuses, ces vacances interminables suscitent depuis un certain moment, des inqui\u00e9tudes et interrogations chez les \u00a0autorit\u00e9s gouvernementales et surtout chez les parents et les \u00e9l\u00e8ves\/\u00e9tudiants qui se demandent naturellement : A quand et comment envisager la rentr\u00e9e scolaire 2020-2021 au Togo ? Le gouvernement, les parents et\/ou les \u00e9l\u00e8ves sont-ils pr\u00eats pour une r\u00e9ouverture compl\u00e8te des \u00e9coles pr\u00e9vue pour cette fin du mois d\u2019octobre?<\/p>\n

Que de questions et d\u2019inqui\u00e9tudes, et pourtant, le gouvernement a fix\u00e9 la rentr\u00e9e scolaire 2020-2021 pour le 26 octobre prochain. Juste une date sans d\u00e9clinaison de mesures concr\u00e8tes devant favoriser un endiguement durable du Covid-19, insuffisant pour rassurer les populations. Surtout que le dernier rapport du Comit\u00e9 de riposte d\u00e9livr\u00e9 par le Colonel Djibril le jeudi 08 octobre dernier continue de faire planer les menaces de couvre-feu de reconfinement sur la ville de Lom\u00e9 et ses environs malgr\u00e9 les notes de satisf\u00e9cit qui l\u00e8vent l\u2019Etat de si\u00e8ge sur les pr\u00e9fectures de Sokod\u00e9, Bafilo et Sotouboua. Une riposte scientifique aurait voulu que le comit\u00e9 de riposte dispose d\u2019une carte \u00e9pid\u00e9miologique afin de mieux planifier les actions.<\/p>\n

De nombreuses voix s\u2019\u00e9l\u00e8vent pour proposer un report de la rentr\u00e9e scolaire, estimant notamment que le gouvernement ne d\u00e9montre aucune capacit\u00e9 d\u2019endiguement de la pand\u00e9mie et de protection des apprenants (enfants) en milieu scolaire. D\u2019aucuns estiment que rien n\u2019a v\u00e9ritablement chang\u00e9 depuis la fermeture des \u00e9tablissements scolaires ; les contraintes qui ont justifi\u00e9 la fermeture des \u00e9coles en mars dernier \u00e9tant toujours d\u2019actualit\u00e9.<\/p>\n

C\u2019est en plein c\u0153ur de ce carrefour du contraire que Mme Victoire Tomegah-Dogbe a \u00e9t\u00e9 nomm\u00e9e Premier Ministre du Togo qui sera aid\u00e9e dans ses t\u00e2ches au niveau de l\u2019\u00e9ducation par les Professeurs Ihou Wateba en qualit\u00e9 de ministre de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur et Dodzi Kokoroko (anciennement Pr\u00e9sident de l\u2019Universit\u00e9 de Lom\u00e9) pour le Minist\u00e8re de l\u2019Enseignement primaire, secondaire, technique et de l\u2019Artisanat et qui doivent collaborer avec leurs coll\u00e8gue de la sant\u00e9 et bien \u00e9videmment le Comit\u00e9 de riposte. Ce dernier qui semble supplanter le minist\u00e8re coiff\u00e9 par le Professeur Mustafa Mijiyawa.<\/p>\n

Nous estimons, apr\u00e8s analyse, que si apr\u00e8s tout ce temps de crise sanitaire, les conditions ne sont toujours pas r\u00e9unies pour une r\u00e9ouverture sereine des \u00e9coles au Togo, le devoir nous appelle tous \u00e0 faire des propositions pouvant aider \u00e0 la prise de d\u00e9cisions efficaces et salutaires pour tous.<\/p>\n

Nous sommes dor\u00e9navant appel\u00e9s \u00e0 vivre avec ce mal et le choix de la fuite en avant nous est pr\u00e9judiciable pour l\u2019avenir de notre pays et du continent dont les d\u00e9fis de l\u2019\u00e9mergence passent par l\u2019\u00e9ducation de la grande masse. Nous sugg\u00e9rons cons\u00e9quemment d\u2019\u00e9viter le report de la rentr\u00e9e scolaire 2020-2021 annonc\u00e9e pour le 26 octobre 2020. Cependant, pour une rentr\u00e9e scolaire r\u00e9ussie au Togo, nous prescrivons au gouvernement togolais, l\u2019observation des 12 mesures non exhaustives ci-apr\u00e8s\u00a0:<\/p>\n

    \n
  1. D\u00e9finir et veiller au respect scrupuleux d\u2019un ensemble de normes et dispositions r\u00e9f\u00e9rentielles d\u2019organisation pratiques des classes scolaires ; statuant notamment sur les effectifs des \u00e9l\u00e8ves, la disposition des tables bancs, des \u00e9l\u00e8ves et des enseignants dans une salle de classe, etc. ;<\/li>\n
  2. D\u00e9finir ou recadrer les horaires scolaires pouvant s\u2019\u00e9taler de mani\u00e8re continue et par le jeu de la rotation des sous-classes d\u2019\u00e9l\u00e8ves, de 6h45mn \u00e017h00 (pour le secondaire) et de 7h30 et 17h00 (pour le primaire) ;<\/li>\n
  3. Postposer (remettre \u00e0 plus tard) la rentr\u00e9e pr\u00e9scolaire et affecter provisoirement les ressources d\u00e9di\u00e9es (salles, bancs et enseignants) \u00e0 l\u2019enseignement primaire ;<\/li>\n
  4. Recadrer\/revoir les programmes des mati\u00e8res : la contraction des contenus de certains enseignements s\u2019impose ;<\/li>\n
  5. Suspendre provisoirement les enseignements non indispensables : il est judicieux, eu \u00e9gard aux contraintes temporelles, de suspendre temporellement les enseignements facultatifs ou \u00e0 fort risque de propagation du Covid-19 \u00e0 l\u2019instar de l’EPS, de l’enseignement m\u00e9nager, etc. (\u00e0 \u00e9tudier au cas par cas en fonction des fili\u00e8res)<\/li>\n
  6. Cr\u00e9er une plateforme num\u00e9rique \u00e9ducative comprenant tous les programmes, cours et exercices donnant la possibilit\u00e9 aux parents ou \u00e9l\u00e8ves le souhaitant de faire suivre aux enfants les cours \u00e0 domicile avec des \u00e9valuations (devoirs, compositions et examens) obligatoirement en pr\u00e9sentiel dans les \u00e9tablissements o\u00f9 lesdits \u00e9l\u00e8ves se seraient pr\u00e9alablement inscrits ;<\/li>\n
  7. Renforcer les effectifs \u00e0 travers le recrutement, former, outiller et motiver le personnel enseignant ;<\/li>\n
  8. Subventionner les frais de scolarit\u00e9 et les fournitures scolaires de tous les \u00e9l\u00e8ves (enseignements public et priv\u00e9) pour soulager les difficult\u00e9s financi\u00e8res des parents, exacerb\u00e9es par la crise sanitaire ;<\/li>\n
  9. Renforcer le dispositif technique et mat\u00e9riel de d\u00e9pistage et de lutte contre la propagation du covid-19 en milieu scolaire\u00a0;<\/li>\n
  10. Construire de nouveaux b\u00e2timents scolaires et proc\u00e9der \u00e0 une occupation rationnelle (r\u00e9affectation des \u00e9l\u00e8ves) des b\u00e2timents scolaires du centre-ville de Lom\u00e9 dont plusieurs sont rest\u00e9es quasiment vides en raison de la mutation des populations vers les zones p\u00e9riph\u00e9riques\u00a0;<\/li>\n
  11. Accentuer la recherche au plan local (universitaire) pour la d\u00e9couverte et la production a l\u2019\u00e9chelle des rem\u00e8des\u00a0;<\/li>\n
  12. Accompagner techniquement et financi\u00e8rement les inspections et \u00e9tablissements scolaires (priv\u00e9s et publics) dans l\u2019\u00e9laboration et la mise en \u0153uvre de leurs projets\/microprojets de riposte contre le covid-19 et d\u2019adaptation sp\u00e9cifique de l\u2019enseignement aux r\u00e9alit\u00e9s du contexte (digitalisation et\/ou toutes autres initiatives d\u2019adaptations sp\u00e9cifiques de l\u2019enseignement dans le contexte de la crise sanitaire).<\/li>\n<\/ol>\n

    Que fera exactement le gouvernement togolais\u00a0pour la r\u00e9ussite de la rentr\u00e9e scolaire 2020-2021 dans le contexte de la crise sanitaire du Covid-19 ? \u00a0Nous ne le savons pas mais retenez cette assertion de Napol\u00e9on Bonaparte\u00a0: \u00ab\u00a0L\u2019ind\u00e9cision est au gouvernement ce que la paralysie est au mouvement des membres\u00a0\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Par Francisco Kossi Gbandi NAPO-KOURA   Depuis le 05 mars 2020, date m\u00e9morable de l’enregistrement du premier cas positif du Covid-19 au Togo, le gouvernement n\u2019a eu de cesse de multiplier, au prix de nombreuses mesures \u00e9conomiques et sociales, des initiatives de toutes natures pour mitiger les risques de propagation de cette pand\u00e9mie devenue une …<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":2860,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[215,9],"tags":[340,339,13],"class_list":["post-2859","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualites","category-societe","tag-covid-19","tag-eleves","tag-togo"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/libertetogo.tg\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2859","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/libertetogo.tg\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/libertetogo.tg\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/libertetogo.tg\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/libertetogo.tg\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2859"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/libertetogo.tg\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2859\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2861,"href":"https:\/\/libertetogo.tg\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2859\/revisions\/2861"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/libertetogo.tg\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2860"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/libertetogo.tg\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2859"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/libertetogo.tg\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2859"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/libertetogo.tg\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2859"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}